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(selection)

• Gerbaudo, P., & Screti, F. (2017). Reclaiming popular sovereignty: The vision of the State in the discourse of Podemos and the Movimento 5 Stelle. Javnost - The Public. Journal of the European Institute for Communication and Culture, 24(4), 320-335. http://dx.doi.org/10.1080/13183222.2017.1330089
• Screti, F. (2017). Counter-revolutionary art: OBEY and the manufacturing of dissent. Critical Discourse Studies, 14(4), 362-384. http://dx.doi.org/10.1080/17405904.2017.1284138
• Screti, F. (2016). La lengua como ideologema. Análisis de folletos de propaganda política de asociaciones estudiantiles de A Coruña. Sintagma Journal of Linguistics, 28, 7-25. URL: http://www.sintagma-online.udl.cat/imatges/pdf/2016a.pdf
• Screti, F. (2015). Partidos políticos e interactividad: el metadiscurso performativo. Apuntes de las elecciones generales españolas de 2008. Discurso & Sociedad, 9(3), 331-358. URL: http://www.dissoc.org/ediciones/v09n03/DS9(3)Screti.html
• Screti, F. (2015). The ideological appropriation of the letter <k> in the Spanish linguistic landscape. Social Semiotics, 25(2), 200-208. http://dx.doi.org/10.1080/10350330.2015.1010321
• Screti, F. (2014). Noi: il pronome della nazione. In M. C. Janner, M. A. Della Costanza, & P. Sutermeister (Eds.), Noi Nous Nosotros. Studi romanzi, Études romanes, Estudios románicos (pp. 145-176). Bern: Peter Lang. URL: https://www.peterlang.com/view/product/46471?rskey=unlUNG&result=1
• Screti, F. (2014). Spanish Pasta: Food, Advertising and Nationalism. In T. Fernández Ulloa (Ed.), Changes, conflicts and ideologies in contemporary Hispanic culture (pp. 103-122). Newcastle: Cambridge Scholars Publishing. URL: http://www.cambridgescholars.com/changes-conflicts-and-ideologies-in-contemporary-hispanic-culture
• Screti, F. (2013). Defending Joy against the Popular Revolution: legitimation and delegitimation through songs. Critical Discourse Studies, 10(2), 205-222. http://dx.doi.org/10.1080/17405904.2013.764614
• Screti, F. (2013). Let’s live like Galicians: Nationalism in Advertising. Journal of Argumentation in Context, 2(3), 299-321. http://dx.doi.org/10.1075/jaic.2.3.02scr
• Screti, F. (2013). Fido Guido: postmodernismo y glocalismo en la música vernácula reggae-raggamuffin de Italia meridional. Cultura, Lenguaje y Representación, 11, 125-143. URL: http://www.e-revistes.uji.es/index.php/clr/article/view/1034/940
• Screti, F. (2012). La granja nacionalista española: El Toro (español), la Vaca (gallega), el Burro (catalán), la Oveja (vasca) y el Jabalí (vasco), símbolos identitarios en competición. In T. Fernández Ulloa (Ed.), Ideology, politics and demands in Spanish language, literature and films (pp. 358-379). Newcastle: Cambridge Scholars Publishing. URL: http://www.cambridgescholars.com/ideology-politics-and-demands-in-spanish-language-literature-and-film-16
• Screti, F. (2012). Al Sur de ningún Norte: manipulación léxica, eufemización y ocultamiento de las desigualdades mundiales. Signo y Seña, 22, 235-261. URL: http://revistas.filo.uba.ar/index.php/sys/article/viewFile/18/15
• Screti, F. (2012). Publicidad en la política, política en la publicidad. Pensar la Publicidad, 6(1), 35-61. URL: http://revistas.ucm.es/index.php/PEPU/article/view/38655/37379
• Screti, F. (2011). El ojo y la zeta: la propaganda electoral de José Luis Rodríguez Zapatero para las elecciones generales españolas de 2008. Cultura, Lenguaje y Representación, 9, 199-224. URL: http://www.e-revistes.uji.es/index.php/clr/article/view/92/86
• Screti, F. (2010). Futbol, guerra, naciones y política. Razón y Palabra, 74. URL: http://www.razonypalabra.org.mx/N/N74/VARIA74/34ScretiV74.pdf
• Martín Jiménez, A., & Screti, F. (2009). Las páginas web de tres partidos políticos (PSOE, PP e IU) durante la campaña electoral de las Elecciones Generales Españolas de 2008. Análisis semiótico-lingüístico y retórico. Tonos Digital, 17 URL: http://www.tonosdigital.com/ojs/index.php/tonos/article/view/309/220
• Screti, F., & Martín Jiménez, A. (2009). Análisis retórico y semio-lingüístico de las canciones de propaganda de dos partidos políticos (PP y PSOE) durante la campaña electoral para las Elecciones Generales Españolas de 2008. Oralia, 12, 307-331.
• Screti, F. (2009). Comunicación empresarial: el caso Inditex. Análisi, 39, 179-202. URL: http://www.raco.cat/index.php/Analisi/article/view/184495/237763
• Screti, F. (2009). Con ceta de zetapero análisis semiótico de la imagen de marca de José Luis Rodríguez Zapatero para las elecciones generales españolas del 9 de marzo de 2008. Pensar la Publicidad, 3(2), 49-72. URL: http://revistas.ucm.es/inf/18878598/articulos/PEPU0909220049A.PDF

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Monographien / Herausgeberschaften

• Loder Buechel, Laura; Peyer, Elisabeth & Udry, Isabelle (Hrsg.) (2022): Wortschatz und Digitalisierung / Vocabulaire et digitalisation / Vocabolario e digitalizzazione / Scazi da plaids e digitalisaziun / Vocabulary and Digitalization. Babylonia 1/2022. https://babylonia.online/index.php/babylonia/issue/view/18
• Peyer, Elisabeth; Studer, Thomas & Thonhauser, Ingo (Hrsg.) (2019): IDT 2017 Band 1: Hauptvorträge. Berlin: Erich Schmidt Verlag. Open Access: https://www.esv.info/978-3-503-18161-2
• Lambelet, Amelia; Peyer, Elisabeth & Sokolovska, Zorana (Hrsg.) (2017): Langues & réfugiés / Sprachen & Geflüchtete / Lingue & profughi / Linguas & fugitivs / Languages & refugees. Babylonia 1/2017.
• Kaiser, Irmtraud & Peyer, Elisabeth (2011): Grammatikalische Schwierigkeiten beim Lesen in Deutsch als Fremdsprache: eine empirische Untersuchung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren (Perspektiven Deutsch als Fremdsprache 25). 

Artikel

• Peyer, Elisabeth, Gabriela Lüthi, Nadia Ravazzini (im Druck): Formative Beurteilung des Sprechens im DaF-Unterricht: Praktiken und Überzeugungen von Lehrpersonen der Sekundarstufe I. InfoDaF 5/23
• Lüthi, Gabriela & Peyer, Elisabeth (2023): Herkunftssprachen mittels mehrsprachigkeitsdidaktischer Aktivitäten in den Unterricht einbeziehen? Beabsichtigte und unbeabsichtigte Effekte. Babylonia 1/2023, 50-56. https://doi.org/10.55393/babylonia.v1i.236
• Berthelé, Raphael ; Lenz, Peter & Peyer, Elisabeth (2022): Predicting foreign language skills based on first languages: the role of lexical distance and relative morphological complexity. Poznan Studies in Contemporary Linguistics. 58(3), 419–448. doi: 10.1515/psicl-2022-0020
• Kofler, Karolina; Peyer, Elisabeth & Barras, Malgorzata (2020): Wie wird die Mehrsprachigkeitsdidaktik in Lehrwerken umgesetzt? Eine Analyse der mehrsprachigkeitsdidaktischen Ansätze in Englisch- und Französisch-Lehrwerken der Deutschschweiz. In: Schädlich, Birgit (Hrsg.): Perspektiven auf Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht – Regards croisés sur le plurilinguisme et l’apprentissage des langues. Stuttgart: J.B. Metzler, 101-120. doi: 10.1007/978-3-662-61770-0_5
• Peyer, Elisabeth; Barras, Malgorzata & Lüthi, Gabriela (2020): Including home languages in the classroom: a videographic study on challenges and possibilities of multilingual pedagogy. International Journal of Multilingualism. https://doi.org/10.1080/14790718.2020.1736080
• Barras, Malgorzata; Peyer, Elisabeth & Lüthi, Gabriela (2019): Mehrsprachigkeitsdidaktik im schulischen Fremdsprachenunterricht: Die Sicht der Lehrpersonen. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 24/2, 377–403. http://tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/index.php/zif
• Peyer, Elisabeth (2019): Mehrsprachigkeitsdidaktik in Fremdsprachenlehrwerken der Deutschschweiz. Babylonia 2/2019 (ADLES-Beilage), 41.
• Peyer, Elisabeth & Kofler, Karolina (2016): Evaluation der Fremdsprachenkompetenzen der Zentralschweizer Schüler/innen der Volksschule. Babylonia 3/2016, 42-43.
• Peyer, E., Barras, M., Kofler, K. & Nadig, S. (2016): Das Projekt « Fremdsprachen lehren und lernen in der Schule im Zeichen der Mehrsprachigkeit» Babylonia 3/2016, 16-17.
• Peyer, Elisabeth & Studer, Thomas (2014): Schreibkompetenz in der Zielsprache Deutsch in einem mehrsprachigen Schweizer Kontext: Zur Entwicklung von Basisstandards am Beispiel eines bilingualen Schulmodells (Romanisch-Deutsch). Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 19/2, 40-57. Online: http://zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-19-2/beitrag/Peyer_Studer.pdf
• Camenisch, Silvana & Peyer, Elisabeth (2014): Quant bain chapeschan ils scolars da la scola rumantscha rumantsch? Chapientscha da la varietad da scola ed invista en la cumpetenza receptiva d’autras varietads. Annalas da la Societad Retorumantscha 127, 67-103.
• Peyer, Elisabeth (2013): Welche Schwerpunkte sollen im Romanisch- und Deutschunterricht der romanischen Schule gesetzt werden? Ansichten von Akteuren des bündnerromanischen Schulsystems. Bündner Monatsblatt 3, 318-341.
• Kaiser, Irmtraud; Peyer, Elisabeth & Berthele, Raphael (2012): Does different mean difficult? Contrastivity and foreign language reading: some data on reading in German. International Journal of Bilingualism. Online publiziert am 26.4.12 unter: http://ijb.sagepub.com/content/early/2012/04/23/1367006912440018
• Peyer, Elisabeth; Kaiser, Irmtraud & Berthele, Raphael (2010): The multilingual reader: Advantages in understanding and decoding German sentence structure when reading German as an L3. International Journal of Multilingualism 7/3, 225-239.
• Kaiser, Irmtraud; Peyer, Elisabeth & Berthele, Raphael (2010): Das Verständnis grammatischer Strukturen beim Lesen in Deutsch als Fremdsprache: Ergebnisse einer empirischen Untersuchung. Zeitschrift für Germanistische Linguistik 38/2, 171–202.
• Peyer, Elisabeth & Kaiser, Irmtraud (2010a): Von Humpfhörnern und Flundodilen: Pseudo-Lexikonartikel zum Testen der rezeptiven Schwierigkeit grammatischer Strukturen. In: Duchêne, A. & M. Locher (éds.): Travaux novateurs des doctorant-e-s en linguistique appliquée. Bulletin VALS-ASLA 91, 47-66.
• Peyer, Elisabeth & Kaiser, Irmtraud (2010b): Subjektive und objektive Messgrößen zur Erforschung des fremdsprachlichen Leseverstehens: Selbsteinschätzung und Testergebnisse im Vergleich. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 21/11, 79-105.
• Peyer, Elisabeth; Kaiser, Irmtraud & Berthele, Raphael (2006): Psycholinguistische Grundlagen einer rezeptiven Grammatik des Deutschen. In: Abel, Andrea/Stuflesser, Mathias/Putz, Magdalena (Eds.): Mehrsprachigkeit in Europa: Erfahrungen, Bedürfnisse, Gute Praxis. Tagungsband. - Plurilinguismo in Europa: esperienze, esigenze, buone pratiche. Atti del convegno. - Multilingualism across Europe: Findings, Needs, Best Practices. Proceedings. 24.-26.08.2006, Bolzano/Bozen. Bozen: Eurac, 309-320.

Anderes (Berichte, Lehrwerke)

• Peyer, Elisabeth; Barras, Malgorzata & Lüthi, Gabriela (2021): Mehrsprachigkeitsdidaktik im schulischen Fremdsprachenunterricht: ein videographisches Forschungsprojekt. Bericht des Wissenschaftlichen Kompetenzzentrums für Mehrsprachigkeit. Freiburg/Fribourg: Institut für Mehrsprachigkeit. https://folia.unifr.ch/unifr/documents/309673
• Peyer, Elisabeth (2019): Kompetenzen in Französisch als Fremdsprache in den Passepartout-Kantonen. Systematische Auswertung vorliegender Studien zum schulischen Französischunterricht mit Mille feuilles und Clin d'oeil. Freiburg: Institut für Mehrsprachigkeit. (Auftraggeber: Verein BERNbilingue). http://doc.rero.ch/record/327918
• Peyer, Elisabeth; Andexlinger, Mirjam; Kofler, Karolina & Lenz, Peter (2016a): Projekt Fremdsprachenevaluation BKZ: Schlussbericht zu den Sprachkompetenztests. Durchgeführt vom 1. Oktober 2014 bis 7. Dezember 2015 am Institut für Mehrsprachigkeit der Universität und der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Auftrag der Bildungsdirektoren-Konferenz Zentralschweiz. Freiburg: Institut für Mehrsprachigkeit. http://doc.rero.ch/record/259287/
• Peyer, Elisabeth; Andexlinger, Mirjam; Kofler, Karolina & Lenz, Peter (2016b): Projekt Fremdsprachenevaluation BKZ: Zusammenfassung der Resultate der Sprachkompetenztests sowie der Befragungen der Lernenden und Lehrenden. Durchgeführt vom 1. Oktober 2014 bis 7. Dezember 2015 am Institut für Mehrsprachigkeit der Universität Freiburg und der Pädagogischen Hochschule Freiburg im Auftrag der Bildungsdirektoren-Konferenz Zentralschweiz. Freiburg: Institut für Mehrsprachigkeit. http://doc.rero.ch/record/259290/
• Peyer, Elisabeth; Andexlinger, Mirjam & Kofler, Karolina (2016a): Projekt Fremdsprachenevaluation BKZ: Schlussbericht zu den Befragungen der Schülerinnen und Schüler. Freiburg: Institut für Mehrsprachigkeit. http://doc.rero.ch/record/259289/
• Peyer, Elisabeth; Andexlinger, Mirjam & Kofler, Karolina (2016b): Projekt Fremdsprachenevaluation BKZ: Schlussbericht zu den Befragungen der Französisch- und Englischlehrpersonen. Freiburg: Institut für Mehrsprachigkeit. http://doc.rero.ch/record/259288/
• Peyer, Elisabeth; Lindt-Bangerter, Bernhard; Graber, Susanne & Camenisch, Silvana (2014): Projektbericht des SNF-Projekts „Empfehlungen für Basisstandards für die Schulsprachen der Rätoromanen“. Universität Freiburg/Fribourg. Online: http://doc.rero.ch/record/232464?ln=fr
• Müller, Martin; Wertenschlag, Lukas; Gerhartl, Sabrina; Halilbasic, Anisa; Kaiser, Irmtraud; Peyer, Elisabeth; Shafer, Naomi & Berthele, Raphael (2009): „Chunsch druus?” Schweizerdeutsch verstehen – die Deutschschweiz verstehen. Bern: Schulverlag ag.

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